2017-10-18
这學(xué)期刚开學(xué)，浙江绍兴柯桥區(qū)实验中學(xué)初二（2）班的胡淳浩同學(xué)便向老师申请，要求从分(fēn)层走班的A层转到B层。“每學(xué)期对走班选课的學(xué)生进行一次层级调整，实现可(kě)上可(kě)下的合理(lǐ)‘流动’，有(yǒu)利于促进學(xué)生學(xué)习自信心，提高教學(xué)质量。”柯桥區(qū)实验中學(xué)校長(cháng)董建康如是说。
什么是“分(fēn)层走班”？
所谓分(fēn)层走班教學(xué)就是在不打乱原来教學(xué)行政班前提下，學(xué)生根据自己现有(yǒu)的知识基础以及对各科(kē)的學(xué)习能(néng)力和兴趣去相应不同层次的班级上课，是一种不固定班级、流动性的學(xué)习模式。
為(wèi)了深化义務(wù)教育课程改革，柯桥區(qū)于2015年便在全省率先展开探索，对成绩分(fēn)化较大的数學(xué)、科(kē)學(xué)两门學(xué)科(kē)实行“分(fēn)层走班”制。柯桥區(qū)以四个班學(xué)生為(wèi)一个集团，按照教學(xué)难易程度分(fēn)成A、B、C三层，并通过“學(xué)生自己选择、學(xué)习小(xiǎo)组同學(xué)建议、任课老师建议、家長(cháng)最后决定”四个步骤进行分(fēn)层。分(fēn)层情况并不是一成不变的，學(xué)校每學(xué)期会根据學(xué)生成绩、上课情况等进行层级调整。动态分(fēn)层解除了家長(cháng)的顾虑，也提高了學(xué)生學(xué)习的积极性。
分(fēn)层走班”制的采用(yòng)，让老师的“教”顺应學(xué)生的“學(xué)”，為(wèi)學(xué)生进行定制化教學(xué)，从而实现因材施教。经过两年多(duō)的实践，“分(fēn)层走班”教學(xué)已在柯桥區(qū)17所初中全部实施，目前已有(yǒu)近两万名學(xué)生参与进来。
柯桥區(qū)“分(fēn)层走班”模式获省教育厅点赞
近日，浙江省初中基础性课程分(fēn)层走班教學(xué)改革现场会在柯桥區(qū)召开，浙江省教育厅副厅長(cháng)韩平出席了现场会。本次分(fēn)层走班教學(xué)改革活动分(fēn)四个会场进行，分(fēn)别是柯桥區(qū)实验中學(xué)、鲁迅外國(guó)语學(xué)校、秋瑾中學(xué)和柯岩中學(xué)。
这4个会场的16间课室均搭建了奥威亚的无線(xiàn)便携录播系统。除去布線(xiàn)烦恼，奥威亚无線(xiàn)便携录播搭建起来非常方便，轻薄的主机更是易于携带和使用(yòng)，既节省空间又(yòu)能(néng)大大减少搭建时间，有(yǒu)利于大规模多(duō)场地的录播环境搭建。
通过奥威亚无線(xiàn)便携录播系统和导播系统的使用(yòng)，柯桥區(qū)16间课室的上课情况能(néng)够清晰稳定地上传到奥威亚优课平台，供来自全省11个城市的近三百位专家、领导观看。
专家领导们只需坐(zuò)在报告厅内，打开平板電(diàn)脑中的奥威亚优课平台，即可(kě)清晰地观摩柯桥區(qū)的分(fēn)层走班课程，并提出指导意见。这次活动的成功举办以及优课平台的建设、直播的流畅稳定性，受到了省教育厅的高度肯定。
“分(fēn)层走班”尊重學(xué)生存在的差异性，让教學(xué)从“统一”迈向“定制”，是一种新(xīn)型的教學(xué)模式。奥威亚无線(xiàn)便携录播系统凭借着轻便、省时省力以及流畅稳定的特性，為(wèi)教學(xué)改革保驾护航，促进教育信息化应用(yòng)的落实和常态化！
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