寒窗苦读十余载，金榜题名為(wèi)今朝
今年是高校招生大扩招20周年，全國(guó)高考报名人数更是达到了1031万左右，创下了近年来的历史新(xīn)高。
“高考”是场无硝烟的战争，零点几分(fēn)的微小(xiǎo)差距，就足以拉开几千甚至几万名考生的差距。面对如此激烈的“战争”，考卷中出现的每一道题都至关重要。
今天一起来了解下全國(guó)各地出现的各类创新(xīn)高考题。
维纳斯的身高，凸显城乡的认知差距
2019高考全國(guó)卷1文(wén)理(lǐ)科(kē)数學(xué)试中，某道选择题是根据黄金比例算出维纳斯身高，选项分(fēn)别是165、175、185、190cm，城里的孩子大多(duō)表示闭着眼就能(néng)选出正确的答(dá)案是“175cm”。
理(lǐ)由是到之前到國(guó)外旅游，或者观察喜爱的國(guó)外明星，发现欧洲女生身高普遍比亚洲人高一些，而维纳斯又(yòu)是欧洲女神的化身，没有(yǒu)“175cm”，很(hěn)难当女神！
但是面对同一题目，乡村里的考生表示第一反应是165cm，理(lǐ)由是超过170的女生该是篮球队员或者是超模，165的身高符合心目中的黄金比例，但通过计算最后选出了175cm。
女神的身高到底应该多(duō)高？也许每个人心中的定义不尽相同。但透过这道选择题，不难发现城乡两地的考生由于生活环境与经济条件的差异，城里孩子的见识面明显比村里的孩子更广阔。
对常识的笃定，能(néng)為(wèi)城里的學(xué)生在考场上节约相应的计算时间。
流浪地球进文(wén)综，小(xiǎo)林漫画闯作文(wén)
今年广东卷的文(wén)综科(kē)目中，政治科(kē)目第19道题考到了電(diàn)影“流浪地球”；第38题考到了中國(guó)國(guó)际进口博览会；全國(guó)卷的作文(wén)题目上，也直接将网上深受年轻人喜爱的“小(xiǎo)林漫画”搬上考卷；AR、VR、區(qū)块链等技术热词也频繁地出现在各地模拟卷中…….
对于此类紧贴热点时事的考题，难度系数并不大。但是知者烂熟于心，不知者闻所未闻。对于“没有(yǒu)看过電(diàn)影、不熟悉某类漫画风格”的考生来说，在这些题目面前，需要花(huā)上更多(duō)的时间去思考与理(lǐ)解。在分(fēn)秒(miǎo)必争的考场上，细微的思考时间也在无形中拉大了考生们的差距。
两耳不闻窗外事，城乡學(xué)子差别大
教育局在提到近年来各类创新(xīn)型的高考题目时，表示当代高中生应该贴近社会，以往“两耳不闻窗外事，一心扎入题海库”的學(xué)习方法不再可(kě)行。关注时事成為(wèi)趋势，今后此类创新(xīn)的题目会连续不断地出现，目的是将考生们的关注度从书本转移到现实生活当中。
清华大學(xué)教授謝(xiè)维和表示，近年来的命题趋势，體(tǐ)现了对考生文(wén)化修养积累与沉淀的重视，仅有(yǒu)知识储备是不够的。要求學(xué)生们阅读大量的名著经典、感知时代、追踪新(xīn)知，更需要对当下的社会热点进行深入思考、独立判断，那些刷题、押宝、死记硬背的方法将越来越失灵。
如此一来，為(wèi)顺应高考的改革，城里的孩子的课程设置变得创新(xīn)，老师授课的形式灵活多(duō)变。
但是在山(shān)的另一头：
“地理(lǐ)、生物(wù)都是自學(xué)的，我们当地没有(yǒu)相关的老师！”
“英语只写不读，口语考试基本放弃…….”
“语文(wén)课从高一开始就结束了，老师说自學(xué)就可(kě)以了！”
四川凉山(shān)县因為(wèi)匮乏的师资，高三學(xué)子应对高考全凭“一己之力”，挑灯夜读、题海战术仍然是他(tā)们复习高考的“杀手锏”。凉山(shān)县只是广大教育落后地區(qū)的窗口，在我们看不到的地方，仍有(yǒu)数不尽的农村學(xué)子们在用(yòng)最传统、最笨拙的方式迎战“高考”！
面对创新(xīn)不断的高考题目，“勤奋”早已不是考生取得优异成绩的最关键因素了。為(wèi)了最大限度保证高考的公平，我们不得不思考：面对同一道创新(xīn)性的考题，城乡學(xué)子该如何逾越信息鸿沟，达到认知层面的相对平衡？
安徽在線(xiàn)课堂，推动教育优质均衡发展
為(wèi)缓解边遠(yuǎn)地區(qū)教育资源的落后的局面，促进城乡教育的共同发展，近年来，教育部不断印发各类“教育扶贫”相关文(wén)件，大力推动偏遠(yuǎn)地區(qū)三大课堂的建设。
社会各界有(yǒu)识之士都在出谋划策，希望通过信息技术的运用(yòng)，达到城乡學(xué)子共享优质教育资源的理(lǐ)想局面。
奥威亚作為(wèi)视频互动与智慧教學(xué)方案提供商(shāng)，始终将“信息技术”作為(wèi)促进“教育优质均衡”的关键因素，近些年来不断深入全國(guó)各地的边遠(yuǎn)地區(qū)，如在安徽考察时发现，省内乡村不足50人的教學(xué)点高达近5000个。
為(wèi)了缓解匮乏的教育资源，安徽省教育厅通过奥威亚，充分(fēn)应用(yòng)交互录播技术，建设含1000多(duō)个教學(xué)点、2000多(duō)个互动点的在線(xiàn)课堂教學(xué)解决方案。
截至2018年下半年，已覆盖500+主讲教室、1400+听课教室，學(xué)期开课达23722课时，受益學(xué)生近3万余人。
奥威亚始终心系偏遠(yuǎn)落后地區(qū)，坚持深入教學(xué)实际场景，借助创新(xīn)的信息技术，让“优质教學(xué)资源”在城乡學(xué)生间互通互享，一步步打破孩子们學(xué)习与交流的信息壁垒。
