2019年中盘点|奥威亚解锁了哪些智慧教學(xué)新(xīn)技能(néng)？

随着教育信息化2.0时代的到来，“互联网+教育”不断发展深化，新(xīn)兴信息技术也不断涌现。奥威亚敏锐把握教育信息化的脉动，融合新(xīn)时代信息技术，通过一系列的应用(yòng)创新(xīn)和服務(wù)升级，迅速响应教學(xué)需求。在2019年上半年，奥威亚又(yòu)解锁了哪些智慧教學(xué)的新(xīn)技能(néng)呢(ne)？

摄图网_500461896.jpg

互动技术再获突破，教學(xué)教研提质升级

由于音视频互动的局限，遠(yuǎn)程互动课堂在很(hěn)長(cháng)一段时间内都停留在“看听為(wèi)主”的阶段，教學(xué)效果也难以量化和形成记录。对此，奥威亚為(wèi)遠(yuǎn)程互动课堂增加了纸筆(bǐ)互动和電(diàn)子白板两种新(xīn)形式。

纸筆(bǐ)交互技术的融入，让遠(yuǎn)程互动课堂中學(xué)生可(kě)以回归书写习惯，同时在教學(xué)过程中实时采集遠(yuǎn)端教室學(xué)生的课堂作业数据，这样主讲老师可(kě)以即时批注和讲解，实时检验教學(xué)效果，完成遠(yuǎn)程教學(xué)即时反馈。采集的作业数据也可(kě)即时分(fēn)析，形成教學(xué)大数据，為(wèi)进一步的教學(xué)和差异化指导提供数据基础。

電(diàn)子白板功能(néng)通过搭配奥威亚交互录播与互动云，与听课端教室原有(yǒu)的触摸一體(tǐ)机进行打通，实现多(duō)教室间的筆(bǐ)迹互动，无需额外部署其他(tā)设备。主讲端的老师可(kě)以将课堂作业分(fēn)发到各个教學(xué)点，显示在一體(tǐ)机屏幕上。學(xué)生可(kě)在屏幕上书写作答(dá)，之后主讲端老师可(kě)以通过移动端批注并反馈给听课端，增强了教學(xué)过程中的师生互动。

教學(xué)互动形式的多(duō)元化让遠(yuǎn)程课堂更加贴近真实教學(xué)场景。此外，奥威亚同时也关注到课后教研的需求，支持通过互动云系统在區(qū)域内同时召开多(duō)组网络教研互动会议，提供创建服務(wù)、导播服務(wù)、移动终端接入等多(duō)种应用(yòng)功能(néng)。网络教研会议互动功能(néng)的开创，让學(xué)校间、區(qū)域间能(néng)够常态开展教研活动，教育部门及校领导也可(kě)通过平台组织教师同行进行观摩、评课，共同提高教學(xué)水平。

产品营运全線(xiàn)升级，持续优化用(yòng)户體(tǐ)验

真正“智慧”的教學(xué)应用(yòng)，不仅要“能(néng)用(yòng)”，也要“好用(yòng)”，优秀的产品应用(yòng)需要兼顾优秀的技术实现和优秀的产品體(tǐ)验，因此，奥威亚对每一个能(néng)够改善用(yòng)户使用(yòng)體(tǐ)验的细节都精雕细琢。

好的交互體(tǐ)验源自以人為(wèi)核心的交互设计。奥威亚交互录播集录制、跟踪、交互、导播和音频处理(lǐ)等多(duō)种功能(néng)于一體(tǐ)，但用(yòng)户在不同的教學(xué)场景中对各项功能(néng)的实际需求也存在差异。对此，奥威亚在录播主机UI设计上进行了优化——将“互动”和“录课”模块形成独立的的两个选择，在不改变多(duō)功能(néng)运作的同时，让教师能(néng)够快速直接选择自己重点需求的录播工作模式。

奥威亚作為(wèi)业内首个获得“五星级售后服務(wù)认证”的企业，承诺為(wèi)用(yòng)户提供全过程渗透式的服務(wù)。奥威亚潜心升级运营服務(wù)平台，提供遠(yuǎn)程配置与在線(xiàn)升级功能(néng)。教育局通过部署运营服務(wù)平台，可(kě)实现对下辖各个學(xué)校录播设备的管理(lǐ)和维护。奥威亚运营服務(wù)平台让用(yòng)户的难题能(néng)及时得到解决，提高运维管理(lǐ)效率，降低传统运维带来的交通成本，為(wèi)用(yòng)户创造了高效灵活的服務(wù)體(tǐ)验。

摄图网_400160106.jpg

支持區(qū)域方案定制，智慧化不失个性化

浙江省為(wèi)全面推进“互联网+义務(wù)教育”，统筹全省 1000 所以上城乡义務(wù)教育學(xué)校结对帮扶，开展“城乡携手、同步课堂”试点工作。奥威亚针对浙江省的实际需求制定了“同步课堂网络扶智解决方案”。在浙江各學(xué)校和教學(xué)点建设互动教室，基于互动云平台开展跨區(qū)域互动教學(xué)活动，多(duō)教室间“同步上课、同步作业、同步接受辅导”。同时部署同步课堂应用(yòng)平台，实现區(qū)域同步课堂教學(xué)活动的课表排课、督导听课、开课评审、数据统计与展示。