2020-05-14
需求分(fēn)析 | Demand Analysis
■ 地理(lǐ)隔阂无法消除,跨校教研效率亟待提高。
■ 學(xué)校地理(lǐ)位置分(fēn)散,需平台支持集中管理(lǐ)。
在7个主要的乡镇中心校部署了录播设备,县属小(xiǎo)學(xué)和县属职校也配备了奥威亚终端,与县教育局的奥威亚互动云主机实现 互联互通。
通过奥威亚的互动系统,满足大规模的互动教研需求,教育局领导、专家、老师可(kě)以随时随地开展多(duō)形式的网络教研活动,如 评课活动、视频会议活动、遠(yuǎn)程观摩活动,不断创新(xīn)校际协作交流机制。
區(qū)域优质均衡视频应用(yòng)云平台支持區(qū)域、學(xué)校开展各类型评课活动,成體(tǐ)系地开发區(qū)域基础性教育资源。同时,教育主管部门 可(kě)以在平台上遠(yuǎn)程查看录播教室授课情况,為(wèi)高效透明管理(lǐ)提供了便利。
售后咨询