2020年，新(xīn)冠疫情将“在線(xiàn)教育”推上了时代风口。為(wèi)了进一步推进“互联网+教育”发展，教育部于今年3月发布政策文(wén)件，重申了“三个课堂”建设重点任務(wù)，并明确了“2022年全面实现‘三个课堂’在广大中小(xiǎo)學(xué)校的常态化按需应用(yòng)”的目标。
15年来，奥威亚一直在教育信息化领域进行探索与创新(xīn)，在全國(guó)各地积累了一批可(kě)借鉴、可(kě)复制的“三个课堂”经典案例，具备了大规模、常态化的建设经验，形成了成熟的顶层设计和技术保障能(néng)力。為(wèi)了宣传“三个课堂”典型应用(yòng)模式、加快实现“三个课堂”建设目标，奥威亚走进江西、河南、湖(hú)南、陕西、吉林、山(shān)西等多(duō)个地區(qū)，与教育系统同仁们交流研讨，介绍建设方案、分(fēn)享先进经验。
01.走进湖(hú)南
湖(hú)南以一县一策為(wèi)原则，以“网络联校”的形式推进专递课堂建设，培育了一批网络联校实验县。奥威亚深度参与到网络联校当中，形成了長(cháng)沙市、常德市石门县和临澧县、郴州市汝城县、益阳市赫山(shān)區(qū)等典型应用(yòng)模式。其中，石门县探索出了“三固定、四同步”的工作机制，被列為(wèi)省级示范性网络联校。
02.走进陕西
陕西大力推进教育信息化基础设施建设，完善了“平台+空间+资源”三位一體(tǐ)的资源共享模式，实现了“城乡學(xué)生同步學(xué)习、城乡教师同步教研、城乡资源同步共享”。奥威亚走进陕西各地，形成了安康市石泉县“领航课”应用(yòng)模式。“领航课”实践5年来，共推出各类领航课程2200余节。
03.走进江西
江西省大力推进专递课堂建设，截至今年8月建设了4500多(duō)个专递课堂，教學(xué)点覆盖率近70%。奥威亚积极推进江西各地专递课堂建设，挖掘了赣州市章贡區(qū)、定南县，抚州市黎川县，宜春市袁州區(qū)、樟树市等一批成熟案例。其中，章贡區(qū)的专递课堂覆盖全區(qū)34所农村小(xiǎo)學(xué)，形成了以“专递课堂”為(wèi)先导、以“區(qū)域网络研修”為(wèi)主線(xiàn)的创新(xīn)应用(yòng)模式。
04.走进吉林
吉林省以提升硬件、搭建平台、教育扶贫為(wèi)着力点，将“互联网+教育”融入教育全过程全领域，扩大了优质教育资源辐射面。在吉林市，奥威亚助力各區(qū)县实施“互联网+教育”精准帮扶工程，探索出了“學(xué)校提、區(qū)县核、市级查”的工作机制，形成了龙潭區(qū)、舒兰市、磐石市等优秀案例。今年11月，吉林市、龙潭區(qū)实验學(xué)校分(fēn)别入选全國(guó)在線(xiàn)教育应用(yòng)创新(xīn)项目區(qū)域和學(xué)校。
05.走进山(shān)西
山(shān)西坚持“应用(yòng)驱动、试点先行”原则，形成了“以应用(yòng)為(wèi)导向、以创新(xīn)机制為(wèi)动力、以信息技术基础设施為(wèi)载體(tǐ)”的发展模式。奥威亚助力当地形成了忻州市、运城市、太原市万柏林區(qū)等典型案例。以运城市為(wèi)例，该市自入选全國(guó)“智慧教育示范區(qū)”以来，率先开始探索智慧教育建设新(xīn)模式，初步形成了网络无缝覆盖、应用(yòng)融合创新(xīn)的格局。
06.走进河南
河南省各地在今年以来先后编印了《“三个课堂”建设与应用(yòng)实施方案（2020-2022年）》，开始加速推进“三个课堂”建设与应用(yòng)。截至目前，奥威亚走进河南30多(duō)个區(qū)县，助力焦作市、平顶山(shān)叶县等地实现了“三个课堂”常态化应用(yòng)。在平顶山(shān)叶县，奥威亚助力当地实现了教育信息化模式与应用(yòng)创新(xīn)。
07.走进甘肃
甘肃省“两州一市”和23个深度贫困县，在十三五期间实施省级同享大城市优质教育资源示范化项目，完成了23个深度贫困县800所學(xué)校“一校带多(duō)校”模式的项目设备建设。奥威亚走进甘肃各地，形成了以酒泉市、兰州市七里河區(qū)為(wèi)代表的典型案例。以七里河為(wèi)例，该區(qū)建成了“三个课堂平台，完成了“三通两平台”建设目标，正式步入教育信息化2.0时代。
此外，奥威亚还走进了全國(guó)各个地區(qū)，深入挖掘了新(xīn)疆、广西都安、福建漳州台商(shāng)投资區(qū)、海南白沙等一批鲜活的案例。如今，这些案例均在当地形成了示范引领作用(yòng)，吸引着周边區(qū)域前来调研参观、借鉴學(xué)习，进而推动“三个课堂”建设进程进一步加快、应用(yòng)特色进一步凸显。
2021年即将来临，“三个课堂”建设目标刻不容缓。站在新(xīn)的历史起点，教育信息化企业更要肩负起新(xīn)的使命。在这一趋势下，奥威亚将持续推动基于“三个课堂”的“全连接平台”在全國(guó)各地应用(yòng)落地，助力各區(qū)域教育系统打造完整的“線(xiàn)上+線(xiàn)下”教育教學(xué)生态系统，实现“教學(xué)空间”与“教育教學(xué)全过程”全连接，有(yǒu)效弥合區(qū)域、城乡、校际教育差距，实现教育优质均衡发展。
