近日，习近平主席主持召开中央全面深化改革领导小(xiǎo)组第二十四次会议并发表重要讲话。习近平强调，要加大对乡村特别是老少边穷等地區(qū)义務(wù)教育扶持力度，让贫困地區(qū)的孩子们都有(yǒu)机会接受公平、有(yǒu)质量的义務(wù)教育。教育公平，再一次被提上议程！
【捍卫知识的力量是社会的责任】
在主要发达城市，将近80%的學(xué)生可(kě)以进入大學(xué)，然而在中國(guó)贫困的农村地區(qū)，只有(yǒu)5%的优秀學(xué)生才能(néng)进入大學(xué)。一个孩子的出生地往往决定了他(tā)的教育前景，从而影响其未来的人生选择。
薄弱的农村基础教育，支撑不了乡镇孩子的梦想。貌似公平的高考，在基础教育这个层面上，使得农村孩子一出生，就已经输在了起跑線(xiàn)上。教育资源不均衡作為(wèi)一个对于未来中國(guó)影响深遠(yuǎn)的问题，不仅仅与公益组织有(yǒu)关，更是与國(guó)家、政府、企业和每一个人都息息相关。
完善中國(guó)的教育资源，需要有(yǒu)足够的优秀师资力量、教學(xué)素材资源和基础设备资源，缺一不可(kě)。农村地區(qū)，特别是老少边穷地區(qū)，基础设施差，生活水平低，号召农村教师以艰苦奋斗和自我奉献精神坚守岗位，当然是可(kě)以的，但这不是長(cháng)久之计。
【我们坚信，科(kē)技具有(yǒu)改变教育的力量】
从2005年开始，奥威亚投身教育行业。在这十一年的时间里，我们只专注做一件事：用(yòng)录播产品解决教育资源的不均衡，让更多(duō)的孩子能(néng)享受到教育的权利。
通过奥威亚的云课堂解决方案，乡镇學(xué)校可(kě)以凭借科(kē)技的力量，使用(yòng)应用(yòng)平台获取更多(duō)优质的教學(xué)视频资源，有(yǒu)效缓解學(xué)校师资力量不足和书籍资源短缺的现状。乡镇教师可(kě)以在空余时间使用(yòng)应用(yòng)平台观摩优秀课程，通过了解名师的教學(xué)程序和教學(xué)行為(wèi)对自身教學(xué)进行调整，不断提升自身教學(xué)技能(néng)。同时，教师可(kě)以使用(yòng)应用(yòng)平台上海量的课程资源作為(wèi)开展日常教學(xué)的资料，丰富课堂的教學(xué)的教學(xué)模式，调动课堂气氛。
除此之外，為(wèi)了满足教學(xué)点对于在線(xiàn)课堂的迫切需求，今年，奥威亚更是开创式地将MCU、跟踪系统模块、数字音频处理(lǐ)器融入到一台录播主机。现在，我们可(kě)以以一种全新(xīn)的教學(xué)交互模式，简单快速地与遠(yuǎn)端课室进行流畅互动！当地可(kě)以充分(fēn)发挥中心學(xué)校的名师的作用(yòng)，骨干老师可(kě)以通过网络同时带班，打破时空的限制，乡镇學(xué)校的學(xué)生可(kě)以与中心學(xué)校的學(xué)生同上一堂课，真正共享到优质的教育资源。
针对教學(xué)点的实际情况，奥威亚将产品的简易性发挥到了极点。与传统的教學(xué)交互不同，老师无须在前期创建、设置会议信息，开机后马上就可(kě)以与遠(yuǎn)端课室进行交互。同时，老师可(kě)以通过控制面板的简单操作就可(kě)以完成原本复杂的交互设置，以日常教學(xué)的状态开展课程。现在，老师可(kě)以自主地完成交互操作，不需要专人协助，维持了课堂常态化秩序，更是缓解了學(xué)校师资力量不足的问题。
农村教育公平，不仅仅是个教育问题，还将在一定程度上，决定中國(guó)的未来。让所有(yǒu)的中國(guó)孩子，无论出身，都能(néng)获得同等的优质教育。
