新(xīn)疆阿勒泰地區(qū)第二高级中學(xué)是当地最有(yǒu)名的中學(xué)，是地區(qū)内唯一自治區(qū)级教育系统先进单位。随着教育事业的不断发展，该校原有(yǒu)校區(qū)和规模已经无法满足当地學(xué)生就读的需求，所以學(xué)校在2016年搬迁进驻了新(xīn)校區(qū)。
阿勒泰地區(qū)第二高级中學(xué)升级的不仅仅是教學(xué)环境，同时，為(wèi)了提升教學(xué)水平，提供更优质的教學(xué)资源，促进整个阿勒泰地區(qū)的教育信息化水平发展，學(xué)校还采取了更多(duō)措施。
首先，通过安装教學(xué)录播系统提升學(xué)校硬件建设；其次，加强优质教學(xué)资源网络交流共享水平。要实现这些目标，最有(yǒu)效的方式就是建设“班班录播教學(xué)评估系统”。
项目介绍
基于提升教育信息化的强烈需求，新(xīn)疆阿勒泰地區(qū)第二高级中學(xué)决定与奥威亚合作，建设覆盖全校各类功能(néng)教室的班班录播系统，并建设集中控制室进行管理(lǐ)。
為(wèi)什么会选择与奥威亚合作？这就不得不提奥威亚在班班录播系统上的优势。
凭借强大的研发实力，奥威亚在2016年推出班班录播神器——交互录播，并以此為(wèi)核心打造了班班录播系统应用(yòng)解决方案。
交互神器的诞生，让我们可(kě)以通过一种全新(xīn)的教學(xué)交互方式，和遠(yuǎn)端课室进行流畅互动。老师可(kě)以一键启动全自动跟踪录制，一键连接多(duō)个互动课室，一键切换互动课室。
為(wèi)了解决區(qū)域内大规模录播教室部署的复杂问题，奥威亚采用(yòng)分(fēn)布式部署、集中管控的建设思路。同时，构建學(xué)校独立的资源平台，将分(fēn)布在各录播教室的教學(xué)视频资源进行集中初次整合，实现资源点播和校园直播。此外，还可(kě)以建设區(qū)域管理(lǐ)中心，部署集控管理(lǐ)平台，对區(qū)域内分(fēn)布于各所學(xué)校的教學(xué)视频资源进行再次集中整合。
利用(yòng)班班录播实现的功能(néng)
阿勒泰地區(qū)第二高级中學(xué)运用(yòng)奥威亚班班录播系统，结合奥威亚专业版视频资源应用(yòng)云平台，将全校60间录播教室录制的教學(xué)视频对应接入管理(lǐ)，并利用(yòng)平台推动优质视频资源共建共享。具體(tǐ)实现的功能(néng)如下：
常态化录课
全校60间教室实现一键全自动录课功能(néng)，解放人力，极大降低录课成本。
集控室统一管理(lǐ)
集控室可(kě)同时对60间录播教室进行管理(lǐ)，轻松了解每一间教室的情况。
教學(xué)评估系统
录播系统会根据老师的授课行為(wèi)自动生成S-T行為(wèi)分(fēn)析图，评估老师的教學(xué)能(néng)力，帮助老师提升教學(xué)水平。
课堂互动教學(xué)
实现校内平行班级之间的课堂互动，一名老师可(kě)以同时向多(duō)间教室进行授课。
优课资源制作
录制本地區(qū)以及新(xīn)疆省级优课，并制作成一系列优课课程，為(wèi)本地區(qū)以及新(xīn)疆自治區(qū)的教育信息化服務(wù)。
精品微课制作
利用(yòng)平台的教學(xué)点自动分(fēn)类以及视频编辑功能(néng)，老师可(kě)以根据自己的需求制作精品微课。
在教育信息化飞速发展的今天，學(xué)校应抓住机遇，充分(fēn)利用(yòng)录播系统和资源共享平台的互联网特性，解放人力，降低成本，将各种教學(xué)教研活动的开展形成常态化的机制，这是提升教學(xué)水平的有(yǒu)效途径。
