2018-08-07
困苦的条件并不可(kě)怕，可(kě)怕的是在这种困苦的环境中消磨了人的意志(zhì)与梦想。
所幸，我们有(yǒu)一群“可(kě)爱”的人，她/他(tā)们身处大山(shān)深处，却怀着冲破云霄的教育大梦想，致力用(yòng)教育改变这一方水土孩子的未来。因為(wèi)有(yǒu)了这群可(kě)爱的人，乡村教育有(yǒu)了更美好的希望。
奥威亚，致敬同一蓝天下
坚守平凡岗位而努力超越梦想的教师
夜空中最亮的星，是您教學(xué)时微笑的眼睛。老师是孩子前进时的指路明灯，他(tā)们在贫困的山(shān)區(qū)為(wèi)孩子们默默坚守，他(tā)们用(yòng)知识為(wèi)孩子撒播希望。
在广州-毕节精准教育帮扶活动中，奥威亚作為(wèi)活动信息化设备提供商(shāng)，我们有(yǒu)幸采访到这么一群坚守在平凡岗位而怀揣不凡梦想的老师们，聆听到跨越千里，一“网”情深的信息化教育梦想。
“我们希望给孩子一碗水，首先自己得拥有(yǒu)一片海洋。”
她，既是人民(mín)教师，也是學(xué)生“家長(cháng)”。
繁重的教學(xué)任務(wù)之下，
还要兼顾留守儿童心灵的辅导，
披星戴月，寻找出走的學(xué)生回家。
毕节市梨树镇保河小(xiǎo)學(xué) 杨艳琴主任
“平时我们很(hěn)难有(yǒu)机会走出去，获得先进的培训。”
“通过这个互动教學(xué)平台，我们有(yǒu)机会接触到更多(duō)先进的教學(xué)技术，教學(xué)新(xīn)方法。”
“我相信我们的师资力量壮大起来，我们的家長(cháng)更有(yǒu)信心配合我们的教育，这样的环境下，我们孩子的未来，一定不会差！”
“当我知道我的偶像要评我的课，我激动得一宿没睡好觉！”
她，执教三年，深获學(xué)生与领导好评。
成绩在前，她仍忧心忡忡，
尽心尽力优化自我教學(xué)设计，
追求更完善的教學(xué)课堂。
毕节市实验學(xué)校 彭玲老师
“网络教研，专家仿佛就在眼前，面对面给我评课，让我发现自己的不足，吸收别人的長(cháng)处。”
“偶像的点评，给我非常大的启发。”
“这种互动教研方式，对我而言，真的是非常宝贵的帮助。”
“我想，这份宝贵的点评，以后我一定会用(yòng)到我的教學(xué)实践中，為(wèi)我的學(xué)生带来更美好的课堂。”
“我的教學(xué)生涯32年，这是破天荒的第一次！”
他(tā)，杏坛耕耘32载，桃李芬芳。
他(tā)把青春奉献给了山(shān)村教育事业，
岁月却留给他(tā)无尽风霜，
但沉淀更多(duō)的是他(tā)改善乡村教育现状，
增强师资力量改变教育未来的决心。
毕节市梨树镇保河小(xiǎo)學(xué) 聂克庆老师
每一个坚守在乡村，守护孩子们成長(cháng)的山(shān)村教师，都是夜空中最亮的星。他(tā)们照耀着山(shān)里通往知识殿堂的路，在绿水青山(shān)间心怀建设美好未来的愿望。
教育，功在当代利在千秋。
信息化教育，為(wèi)他(tā)们的梦想腾飞插上翅膀。
奥威亚，致力教育信息化事业，
推动教育均衡 ，
為(wèi)山(shān)村里的教育之星加油 ，
為(wèi)同一蓝天下，山(shān)里山(shān)外孩子携手同步走向希望的未来，保驾护航。
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