有(yǒu)“上海市现代化标志(zhì)性职校”之称的南湖(hú)职业學(xué)校创办于1981年，曾被教育部批准為(wèi)首批國(guó)家级重点职校、第二批國(guó)家改革发展示范校立项學(xué)校。南湖(hú)职业學(xué)校自成立以来，积极响应國(guó)家对中等职业教育改革发展的政策，紧贴市场谋发展，重视學(xué)生综合能(néng)力的培养，先后建设了十多(duō)个先进的现代化教學(xué)实训基地，模拟银行实训室便是其中的经典代表。
对于金融专业的學(xué)生来说，进行实训是快速提升自身职业技能(néng)的有(yǒu)效方法。作為(wèi)一名合格的银行人员，既要掌握基本的会计、业務(wù)常识，又(yòu)要具备熟练的点钞、货币鉴别、身份证及护照识别、快速打字等技能(néng)。除此之外，强大的心理(lǐ)承压能(néng)力、良好的柜台服務(wù)礼仪等也是必备的素质。
為(wèi)了提高实训的质量和效率，更好地促进學(xué)生培养职业技能(néng)，奥威亚為(wèi)南湖(hú)职业學(xué)校的模拟银行实训室量身打造了一套“实训管理(lǐ)+资源建设+协同培训”一體(tǐ)化支撑环境的解决方案。该解决方案通过有(yǒu)效整合多(duō)种资源，把模拟银行实训室划分(fēn)成三大區(qū)域：教學(xué)區(qū)、实训區(qū)、管理(lǐ)區(qū)，实现从实训准备、实训过程、实训管理(lǐ)到实训回顾的一體(tǐ)化改造。
教學(xué)區(qū)：打造做學(xué)一體(tǐ)化，利于把理(lǐ)论知识运用(yòng)到实践中
不同于传统的实训中心，奥威亚把录播系统融入到南湖(hú)职业學(xué)校的模拟银行实训室中，打造“财经类做學(xué)一體(tǐ)基地”。同學(xué)们先在模拟银行旁的录播教室进行相关理(lǐ)论知识的學(xué)习，然后再到模拟银行进行实操，并通过实践来消化理(lǐ)论、提升技能(néng)。在录播教室里，老师只需轻轻地点击按钮，就能(néng)把这节课的内容完整地录制下来，制作出媲美专业摄像师录制剪辑的精品课程。录制好的课程还可(kě)以上传到资源平台，方便同學(xué)们通过点播随时回顾课程。
值得一提的是，在老师进行实操演示时，同學(xué)们不需要争先恐后地围在老师身边观察，而是可(kě)以通过录播教室的高清大屏，清楚而舒服地观看到老师开户、换钞、轧账等操作。该解决方案打破了模拟银行实训室时间和空间的限制，让同學(xué)们更加方便地获取知识，也极大地提高了实训教學(xué)的效率。
实操區(qū)：全方位记录，把实训落实到每一位同學(xué)身上
為(wèi)了落实每一位同學(xué)的实训，奥威亚在模拟银行实训室的7个柜台上方都安装了全高清云台摄像机，清晰记录每位學(xué)生的实训过程。學(xué)生在实操區(qū)里练习、消化完课堂上的知识后，可(kě)以通过平台观看自身的操作视频，提炼出优化自身技能(néng)的方法。學(xué)生还可(kě)以在柜台完成老师布置的作业，而老师通过平台观看录制的视频，有(yǒu)针对性地进行一对一辅导。
管理(lǐ)區(qū)：通过集控平台，有(yǒu)效管理(lǐ)學(xué)生的实训过程
对于模拟银行实训室来说，如何对學(xué)生进行有(yǒu)效而又(yòu)开放式的管理(lǐ)是最让人头疼的。银行实训过程既需要给學(xué)生留出开放的业務(wù)处理(lǐ)空间，又(yòu)需要监督學(xué)生的实训过程，而一对一的辅导则难上加难·。為(wèi)了解决这一难题，奥威亚為(wèi)南湖(hú)职业學(xué)校提供了集控平台。
全高清云台摄像机把每位學(xué)生的实训情况记录下来，而集控平台则把每位學(xué)生的实训情况展现出来。老师只需要坐(zuò)在集控平台前，就可(kě)以清楚地看到每位學(xué)生的操作，并随时进行画面选择和调控，根据學(xué)生在实训中出现的问题进行下一步的教學(xué)。集控平台还可(kě)以模拟银行的 “监视管理(lǐ)中心”，对學(xué)生的实训进行整體(tǐ)、全面的把握。
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实训中心的建设是高校新(xīn)一轮质量工程建设中的重要一环，对改善教學(xué)质量、提高教學(xué)质量等方面都有(yǒu)着深遠(yuǎn)影响。奥威亚针对实训存在的问题，為(wèi)高校量身打造实训方案，整合多(duō)种有(yǒu)效资源，為(wèi)求构建“实训管理(lǐ)+资源建设+协同培训”一體(tǐ)化支撑环境，实现院校与实践基地的互通互动共享！
