12月15日，中央電(diàn)化教育馆在吉林省吉林市召开了“三个课堂”吉林省區(qū)域应用(yòng)专题培训，这是2020年中央電(diàn)化教育馆组织的“三个课堂”系列研讨会之一。本次会议由中國(guó)電(diàn)化教育杂志(zhì)社、國(guó)家数字教育资源公共服務(wù)體(tǐ)系联盟、吉林省電(diàn)化教育馆联合承办，吉林市教育局协办，奥威亚等企业提供技术支持。中央電(diàn)化教育馆副馆長(cháng)韩骏，吉林省教育厅副厅長(cháng)、一级巡视员战高峰，中國(guó)電(diàn)化教育杂志(zhì)社社長(cháng)许林，以及吉林省電(diàn)教馆领导、各市（州）县教育局相关负责人等200余名代表参加会议。
会议期间，奥威亚携全连接智慧教學(xué)解决方案、轻量级AI录播、移动录播等亮相现场，并為(wèi)大会提供全程独家直播支持。截至15日下午17时，在線(xiàn)观看人次超13万。
教育专家
汇聚“三个课堂”前沿观点
会上，教育信息化专家们从在線(xiàn)教學(xué)创新(xīn)、人工智能(néng)建设、评价机制改革等多(duō)个维度為(wèi)教育信息化的发展建言献策，给“三个课堂”建设提供了思考与借鉴。
针对当前地區(qū)、城乡、校际教育发展的不均衡问题，华南师范大學(xué)杜炫杰教授表示，亟需通过“三个课堂”建设，探索信息化背景下育人方式和教研模式的改革。為(wèi)了更好地帮助教育系统解决难题，奥威亚推出了以“三个课堂”為(wèi)核心的全连接智慧教學(xué)解决方案，通过“云+端”核心技术优势，助力各區(qū)域教育系统打造完整的“線(xiàn)上+線(xiàn)下”教育教學(xué)生态系统，实现“教學(xué)空间”与“教育教學(xué)全过程”全连接，有(yǒu)效弥合區(qū)域、城乡、校际教育差距，实现教育优质均衡发展。当前，奥威亚“云+端+应用(yòng)”已為(wèi)安徽、浙江、广东等多(duō)地开展“三个课堂”常态化应用(yòng)奠定了坚实基础，并取得阶段性成果。
华南师范大學(xué)柯清超教授分(fēn)享了學(xué)校線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)融合的思路。他(tā)认為(wèi)，在互联网和智能(néng)技术的支撑下，學(xué)校的传统课堂与在線(xiàn)教學(xué)相辅相成，可(kě)以逐步形成新(xīn)的教學(xué)生态，推动人才培养模式变革。線(xiàn)上与線(xiàn)下教學(xué)融合的路径多(duō)种多(duō)样，包括教學(xué)活动组织、师资协同、流程优化、评价创新(xīn)等多(duō)个方面。學(xué)校可(kě)以结合自身实际，探索面向未来的線(xiàn)上線(xiàn)下相结合的教學(xué)模式，走出一条“互联网+课堂实践”新(xīn)路径。
实践先锋
分(fēn)享“三个课堂”最新(xīn)成效
十多(duō)年来，奥威亚一直专注教育信息化发展，目前已具备“三个课堂”省级建设能(néng)力，并在全國(guó)多(duō)地形成了具有(yǒu)地方特色的“三个课堂”应用(yòng)案例，其中包括吉林市、浙江柯桥、湖(hú)南汝城等地。会上，这些區(qū)域的代表详细地分(fēn)享了各自的建设经验与成果。
為(wèi)促进城乡教育公平发展，自2019年起，吉林市全面实施“互联网+教育”精准帮扶工程，并已初具成效。吉林市教育信息中心相关负责人史文(wén)东表示，吉林市探索出了“學(xué)校提、县區(qū)核、市级查”的“三层多(duō)次”工作机制，形成覆盖全域學(xué)校的精准帮扶链条。目前，全市共开设专递课堂2700多(duō)节、名校网络课堂4400多(duō)节，涵盖语数英等11个學(xué)科(kē)，共有(yǒu)200余所學(xué)校、830多(duō)名教师参与应用(yòng)。
基于區(qū)域、城乡、校际校对队伍发展水平存在较大差距，浙江柯桥探索出了“天天智慧课堂”的混合研修模式，形成“年观摩、月月研讨、周周评论、天天展示”的应用(yòng)机制。柯桥區(qū)教师发展中心主任周學(xué)东，总结了“天天智慧课堂”的五大应用(yòng)成效：创新(xīn)了教學(xué)模式、汇聚了优质资源、提升了师生信息素养、促进了教育均衡、带动了校本研修，以汇聚优质资源為(wèi)例，截至目前，“天天智慧课堂平台”总访问288万人次，直播观课活动2200多(duō)个。
湖(hú)南汝城县電(diàn)化教育馆馆長(cháng)朱满成，向与会嘉宾们介绍了汝城县积极推进“三个课堂”建设应用(yòng)的情况。汝城县以“管用(yòng)、够用(yòng)、常用(yòng)”為(wèi)标准，积极构建城乡一體(tǐ)化网络联校平台，大力推动网络联校建设，组建了“同步互动、同步直播、异步点播”三种模式。由于应用(yòng)成效显著，汝城县先后获评“湖(hú)南省农村网络联校实验县”“湖(hú)南省教师信息技术应用(yòng)能(néng)力提升工程2.0试点县”。
2021年即将来临，教育部要求的2022年“三个课堂”建设目标刻不容缓。“建三个课堂，就选奥威亚”，接下来，奥威亚将以先进的技术、完善的方案、成熟的案例、优质的服務(wù)為(wèi)支撑，助推更多(duō)區(qū)域“三个课堂”建设与应用(yòng)落地。同时，携手打造更多(duō)典型应用(yòng)模式，在中央電(diàn)教馆的组织下面向全國(guó)范围内推广，促进更多(duō)區(qū)域实现教育优质均衡。
