东北教装展 | 技术赋能(néng)教學(xué)变革，图们市“互联网+教育”的探索与实践

為(wèi)进一步推动“互联网+教育”发展，发挥信息化引领教育变革、促进教育高质量发展的积极作用(yòng)。吉林省图们市根据《吉林省“互联网+教育”结对帮扶校建设项目实施方案》，立足區(qū)域特色，逐步完善信息化基础设施，创建“互联网+教育”结对帮扶共同體(tǐ)，利用(yòng)信息技术探索教育精准帮扶新(xīn)模式，提升乡村學(xué)校的教育教學(xué)质量，助推乡村振兴战略。

图们市从“数字赋能(néng)、以强带弱、研用(yòng)结合”思路入手，对原有(yǒu)多(duō)媒體(tǐ)教室进行信息化升级，部署奥威亚录播系统与全连接智慧教學(xué)平台等信息化应用(yòng)，现已建成常态化录播教室、精品录播教室、遠(yuǎn)程互动教室等不同类型的智慧教學(xué)空间。

在此基础上，图们市引导區(qū)域各校开展互动式、直播式、录播式、研讨式、观摩式等多(duō)样化教學(xué)应用(yòng)，利用(yòng)信息化技术将城镇优质教师的课堂教學(xué)同步到乡村薄弱學(xué)校，以点带面推进城乡教育均衡发展。

以“1+2同步课堂”教學(xué)模式為(wèi)例，各结对學(xué)校采用(yòng)同步上课、同步作业、同步接受辅导的方式开展课程。课前，结对教师共同确定教研项目，依托网络教研平台，形成确定教研目标—初步教案—主备人主备、各自复备—互动教學(xué)—课后反思的网络集體(tǐ)教研新(xīn)模式，发挥集體(tǐ)备课的辐射效应。

课中，主讲端教师通过信息化设备同步分(fēn)享视频、音频、图片、PPT等教學(xué)内容，并采用(yòng)内容讲授、提问练习、课堂讨论、小(xiǎo)组互动等形式，引导本校和遠(yuǎn)端學(xué)生参与课堂互动。课后，结对教师围绕课程内容进行针对性辅导，促进學(xué)生对于知识的吸收和应用(yòng)。

截至目前，图们市各结对學(xué)校围绕本校实际，已逐步形成“互动课堂”“点播课堂”“双师课堂”等不同教學(xué)形式。國(guó)门红军小(xiǎo)學(xué)和凉水镇中心校、石岘第一小(xiǎo)學(xué)围绕数學(xué)、语文(wén)、英语等多(duō)门學(xué)科(kē)开展课程教學(xué)，受到广泛肯定与欢迎。

在第三中學(xué)、石岘第一中學(xué)、長(cháng)安中學(xué)的语文(wén)课与生物(wù)课上，结对教师围绕课程标准，抓住核心素养等要点开展多(duō)元化的课堂内容，逐步形成成熟经验，為(wèi)持续推进“互联网+教育”结对帮扶建设提供经验支持。

未来，图们市将在教育信息化领域持续探索和创新(xīn)，利用(yòng)全连接智慧教學(xué)平台等信息化应用(yòng)，逐步实现省、州、市教育资源公共服務(wù)平台的互通、衔接与融合，推动“城乡教學(xué)教研一體(tǐ)化、优质服務(wù)共享化、帮扶工作精准化”的信息化格局形成，缩小(xiǎo)城乡间、校际间教育质量差距，真正地实现教育优质均衡发展。