在教育信息化深度融合过程中，學(xué)校开展同步课堂往往存在网络支撑环境复杂、線(xiàn)上教學(xué)难开展，传统教研成本高、效率低的难题。
要想让优质學(xué)校发挥辐射效应，真正实现“一校带多(duō)点”、“一校带多(duō)校”的1+1>2效果。这需要區(qū)域彻底打通“阻碍”，用(yòng)数字化技术助力优质教育资源共享。
龙岩市教體(tǐ)局携手奥威亚建设61间智慧录播教室，依托“云+端”核心技术优势，為(wèi)教师提供全方位技术支持，助推龙岩市各區(qū)域“三个课堂”快速落地、做出实效。
“双师课堂”常态化落地，打造课堂教學(xué)新(xīn)生态。以龙岩初级中學(xué)和永定龙潭中學(xué)的“双师课堂”為(wèi)例。两端教师在前期会结合學(xué)生年龄特征、知识能(néng)力结构、學(xué)习习惯等因素，共同探究课堂教學(xué)环节。
主课堂上，主讲教师利用(yòng)常态化录播系统进行遠(yuǎn)程互动和资源共享。教师也会通过特定的學(xué)科(kē)设计，提升遠(yuǎn)端學(xué)生参与感。如龙岩初级中學(xué)的初三数學(xué)团队，利用(yòng)几何画板动态演示作图过程，有(yǒu)效帮助基础弱的學(xué)生更好地理(lǐ)解二次函数。
闽西南云上教研交流，探索智慧教研新(xīn)路径。漳州台商(shāng)投资區(qū)教育局和龙岩市新(xīn)罗區(qū)教师进修學(xué)校围绕“三个课堂”应用(yòng)建设，联合举办云上教研活动。双方教师通过名师引领主题教研、集體(tǐ)磨课备课、在線(xiàn)听评课等多(duō)种形式的研修活动，提升教研工作的针对性、有(yǒu)效性和创造力。
广州-龙岩學(xué)校“牵手”，共促教育高质量发展。3月13日，在奥威亚音视频技术支持下，广东广雅中學(xué)本部、广东广雅中學(xué)花(huā)都校區(qū)与福建龙岩第一中學(xué)举行了双师同步课堂启动仪式。广州、龙岩两市对口合作按照“相互支持、优势互补、互惠共赢、共同发展”的原则，围绕高考备考、學(xué)科(kē)竞赛、教學(xué)改革、教师培养等重点工作进行深入合作，实现资源共享、特色共建、合作共赢，共同促进双方教育教學(xué)高质量发展。
智慧平台，打造网络教研特色应用(yòng)。通过平台和录播的遠(yuǎn)程互动功能(néng)，教研员、专家及教师能(néng)够实时发起遠(yuǎn)程探讨交流。教研过程中，双方可(kě)在平台上实时发表教研评论和话题讨论，并添加教研筆(bǐ)记。平台可(kě)对整个活动进行录制并自动归档，便捷教师整理(lǐ)与提取教研资料。
智慧平台，辅助精准决策管理(lǐ)。平台将教师日常教學(xué)、资源建设、教研评审、教师研修等各个日常教學(xué)教研环节有(yǒu)机组织，实现教师教學(xué)教研工作流程数字化和可(kě)视化。教育决策者可(kě)通过汇总全區(qū)教师画像数据，形成區(qū)域教师阶段性教研发展报告，结合报告反映出的突出问题对症下药，制定教研决策方案，实现精准教研管理(lǐ)。
通过奥威亚智慧录播与教學(xué)平台，除了满足龙岩市學(xué)校视频采集、优课沉淀、遠(yuǎn)程教研、数据管理(lǐ)上的需求，也将在课程评比、名师课堂、资源应用(yòng)等领域进一步发挥出更大的价值，為(wèi)學(xué)校信息化运用(yòng)提供了巨大的想象空间。
