艰苦边遠(yuǎn)地區(qū)、高寒地區(qū)、教育资源匮乏區(qū)域信息化建设试点项目，也是奥威亚进入大兴安岭边境林區(qū)的代表项目
本次大兴安岭普教录播课室项目，也将带动周边地區(qū)普教信息化水平发展。对发展教育公平化、促进边遠(yuǎn)艰苦地區(qū)
信息化教育水平的提高有(yǒu)着重要作用(yòng)。
需求分(fēn)析 ｜ Demand Analysis
■ 仍存在差距
大兴安岭地处边境地區(qū)，与内陆及沿海城市教學(xué)深度应用(yòng)、融合创新(xīn)的水平相比，仍存在差距。
■ 信息技术对教育的影响
思想认识尚需深化，一些教育行政部门和學(xué)校仍没有(yǒu)充分(fēn)认识到信息技术对教育的革命性影响。
■ 积极性有(yǒu)待提高
信息化与教育教學(xué)“两张皮”现象仍存在，推进教育信息化的积极性有(yǒu)待提高，力度有(yǒu)待加大。
■ 體(tǐ)制机制尚需创新(xīn)
體(tǐ)制机制尚需创新(xīn)，广大师生和教育管理(lǐ)者的应用(yòng)动力有(yǒu)待进一步激发。
解决思路 ｜ Solutions
■ 精品课程
建立精品录播教室、微课录播教室，满足录制精品课程与微课的需求。
■ 打造為(wèi)标杆项目
将大兴安岭普教录播课室打造為(wèi)标杆项目，带动周边地區(qū)普教的信息化水平发展。伊春市、五大连池市、漠河县、呼玛县等，以 此项目為(wèi)标杆进行录播教室建设
