新(xīn)疆生产建设兵团第三中學(xué)智慧教室建设

兵团三中作為(wèi)新(xīn)疆的重点示范學(xué)校，连续几年派出支教队伍对偏遠(yuǎn)地區(qū)的兄弟(dì)學(xué)校做师资支持，為(wèi)改善人力支教的现 状，兵团三中希望為(wèi)新(xīn)疆教育信息化部署做出新(xīn)的尝试。作為(wèi)新(xīn)疆教育信息化的重点工程，兵团三中与奥威亚携手，打造了定制化的新(xīn)型交互式智慧课室。除了可(kě)以带来全新(xīn)的课堂體(tǐ)验和更高效的學(xué)习方式以外，还能(néng)实现常态化的遠(yuǎn)程互动教學(xué)，有(yǒu)效解决边遠(yuǎn)地區(qū)师资力量不足难题。

需求分(fēn)析 ｜ Demand Analysis

■ 作為(wèi)新(xīn)疆的重点示范學(xué)校，需要起到教學(xué)改革的领头作用(yòng)

   作為(wèi)新(xīn)疆教育信息化的重点工程，兵团三中携手奥威亚进行教育信息化改造，希望為(wèi)新(xīn)疆接下来的教育信息化部署做出新(xīn)的尝 试，起到教學(xué)改革的领头作用(yòng)。

■ 教育信息化是否可(kě)以改变人力支教现状

视频会议方式实现的遠(yuǎn)程互动教學(xué)弊端太多(duō)：项目实施时，市面上的绝大部分(fēn)厂家还是采用(yòng)视频会议的方式来实现互动教學(xué) 一方面，视频会议的设备安装和设置非常繁琐，需要有(yǒu)专人去负责调试和操作；另一方面，视频会议的成本很(hěn)高。 

偏遠(yuǎn)地區(qū)网络对接难题待突破：國(guó)内的网络运营商(shāng)很(hěn)多(duō)，硬件MCU难以解决网络对接问题，需要新(xīn)的方法突破遠(yuǎn)程互动网络 难题。

解决思路 ｜ Solutions

■ 新(xīn)型的课室布局

两台超大触摸屏取代黑板，教室四周设置6台触摸式一體(tǐ)机，天花(huā)板上安装摄像机以及超过10台垂挂话筒。课桌突破常规组成大 六边形，方便學(xué)生成组讨论。學(xué)生通过PAD获取图文(wén)并茂、声像兼备的教學(xué)内容，师生互动更加频繁，课堂趣味性大大增加。    

■ 师生互动的创新(xīn)教學(xué)模式

真正的“智慧教室”是基于移动互联模式下的未来教育，重点在于课前和课上的全新(xīn)拓展。通过奥威亚交互式录播主机，老师可(kě)对 整个教學(xué)实况进行录制，视频将自动上传至云平台，學(xué)生课前通过云平台查看视频资源自主學(xué)习，再将學(xué)习过程中的问题带到课 堂上，老师则给予个性化辅导。     

■ 创建听课模式，实现常态化遠(yuǎn)程互动教學(xué)

互动教學(xué)常态化：奥威亚深入调研互动教學(xué)的实际困境，推出真正适用(yòng)于教育的互动方式，让互动教學(xué)常态化！在保留原有(yǒu)的 硬件MCU部署方式的情况下，奥威亚进一步推出互动云主机，能(néng)有(yǒu)效覆盖全國(guó)各个省市节点，兼容各运营商(shāng)的网络。 

一步简化操作流程：进一步简化操作流程，现在，老师只需提前在平台上创建任務(wù)，上课时候无须另外连線(xiàn)拨号，开机即可(kě)马 上进行互动，再也不需要专人陪同操作。 

支持多(duō)终端的访问：奥威亚的全新(xīn)互动教學(xué)模式支持多(duō)终端的访问，无论是手机、平板还是電(diàn)脑都可(kě)以直接参与其中。 

创建遠(yuǎn)端听课模式：奥威亚创建听课模式，一改会议视频長(cháng)期多(duō)方呈现的方式，老师授课时學(xué)生能(néng)集中注意力听课，老师提问 时能(néng)与遠(yuǎn)端學(xué)生交流