河南师范大學(xué)作為(wèi)國(guó)家中西部高等教育振兴计划支持高校、河南省特色骨干大學(xué)，办學(xué)历史悠久，教學(xué)资源丰富。近年来，在教师教育改革深化的背景下，河南师范大學(xué)以师范生培养目标和智慧教學(xué)改革為(wèi)基本遵循，相继完成了智慧教室、智慧图书馆等环境建设。為(wèi)了进一步推动信息化技术与课堂教學(xué)的融合，學(xué)校携手奥威亚在西校區(qū)建设16间微格教室，為(wèi)师范生教育教學(xué)技能(néng)培养和教师智慧教學(xué)改革创新(xīn)提供了场所。
微格教室承担了师范生的教學(xué)技能(néng)训练、教育实习等师范生教學(xué)实践性课程任務(wù)，在师范生教學(xué)技能(néng)的培养过程中发挥了重要作用(yòng)，是师范生學(xué)科(kē)评估和专业认证的基础保障。
此次建设的微格教室有(yǒu)四种类型，由全自动跟踪高清摄像机、互动教學(xué)一體(tǐ)机、線(xiàn)性阵列音箱、推拉式黑板、高清录播主机等先进教學(xué)设备组成，可(kě)满足“九+N”教學(xué)技能(néng)的训练要求。
學(xué)生可(kě)通过模拟教學(xué)实景，实现教學(xué)理(lǐ)论运用(yòng)和教學(xué)技能(néng)的训练实践。支持教师智慧教學(xué)改革和教育教學(xué)培训，进一步发挥學(xué)校教师教育特色优势。
16人教室
18人教室
40人教室
60人教室
精准教學(xué)，提高实训效果。一键开启奥威亚智慧录播系统后，即可(kě)实现教师特写、學(xué)生特写和教室全景之间画面的智能(néng)追踪拍摄与录制，实时捕捉师生课堂教學(xué)行為(wèi)，辅助教學(xué)反思，进而有(yǒu)针对性地改善、提升师范生教學(xué)技能(néng)。
同时，该系统也為(wèi)智慧化教學(xué)理(lǐ)念的贯彻落实、教學(xué)内容的呈现方式、教學(xué)组织的形式、教學(xué)方法的应用(yòng)、师生互动的质量和教學(xué)效果的达成，提供了数据支撑和评价依据，对學(xué)校人才培养质量、高素质专业化创新(xīn)性教师队伍建设具有(yǒu)十分(fēn)重要的意义。
舒适环境，提升教學(xué)體(tǐ)验。教室内的灯具、窗帘電(diàn)机可(kě)实现自动或人员遥控开关、定时开关、全开全关、延时关闭等功能(néng)，配合室内信息化设备，為(wèi)师生提供便捷、健康的教學(xué)环境。此外，管理(lǐ)员可(kě)对所有(yǒu)教室设备进行本地或遠(yuǎn)程控制，进行开关机、设备监控等操作，使设备管理(lǐ)更高效便捷。
智能(néng)管理(lǐ)，降低运维成本。河南师范大學(xué)為(wèi)每间微格教室配备電(diàn)子密码，系统同學(xué)校排课系统对接后，师生使用(yòng)多(duō)媒體(tǐ)教學(xué)卡，即可(kě)體(tǐ)验便捷开门。系统还可(kě)以记录某个时间段内的开门记录，可(kě)供实时查询，实现智能(néng)化管理(lǐ)。
河南师范大學(xué)微格教室是新(xīn)时代大國(guó)良师和豫派名师培养之摇篮，其建设遵循“以學(xué)生為(wèi)中心”的发展理(lǐ)念，推动信息技术与教育教學(xué)的深度融合，创新(xīn)教學(xué)实践，為(wèi)新(xīn)时代师范生培养提供了新(xīn)的范式，在教育部师范专业认证中得到专家一致好评。
